《己亥雜詩》賞析訓練題


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《己亥雜詩》賞析訓練題(五年級上冊 部編本)
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《己亥雜詩》詩詞賞析訓練題己亥雜詩龔自珍(清)浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。賞析:這道詩是《已亥雜詩》的第五首,寫詩人離京的感受。雖然載著浩蕩離愁,卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。一方面,離別是憂傷的,畢競
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《己亥雜詩》詩詞賞析訓練題

己亥雜詩
龔自珍(清)
浩蕩離愁白日斜,    吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,    化作春泥更護花。
賞析:
這道詩是《已亥雜詩》的第五首,寫詩人離京的感受。雖然載著浩蕩離愁,卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。
詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。一方面,離別是憂傷的,畢競自己寓居京城多年,故友如云,往事如煙;另一方面,離別是輕松愉快的,畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠,可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣,離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起,既有浩蕩離愁,又有呤鞭東指;既有白日西斜,又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成,互為映襯,是詩人當日心境的真實寫照。詩的后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而然地融入議論。化作春泥更護花,詩人是這樣說的,也是這樣做的。鴉片戰爭爆發后,他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信,商討國事,并希望參加他的幕府,獻計獻策。可惜詩人不久就死在丹陽書院(年僅50歲),無從實現他的社會理想了,令人嘆惋惜。
這首小詩將政治抱負和個人志向融為一體,將抒情和議論有機結合,形象地表達了詩人復雜的情感,龔自珍論詩曾說詩與人為一,人外無詩,詩外無人(《書湯海秋詩集后》),他自己的創作就是最好的證明。


《己亥雜詩》練習:
1、《己亥雜詩》中成為龔自珍一生精神寫照的句子是      ,      。此句載著浩蕩離愁辭官還仍關心國家前途和命運。
2、“落紅不是無情物”中,詩人以( )比喻( )。“化作春泥更護花”一句表現了詩人想繼續為(  )效力的思想感情。今天常用來比喻(       )。
3、這首詩的前兩句抒發了作者哪些復雜的情感? 


4、讀了本詩,你對人生的價值有哪些思考?


5、從“落紅不是無情物,化作春泥更護花”這句詩中你聯想到什么? 

6、這首詩將________________ 和  __________融為一體,將抒情和議論有機結合,抒發了詩人復雜的感情。
7、這首詩寫詩人離京的感受。前兩句中的“_______”一詞直接描寫了詩人的心境。
8、這首詩的主要內容是什么?表達了詩人怎樣的情感。



附:《己亥雜詩》參考答案
1、 落紅不是無情物,化作春泥更護花
2、落花  自己  國家或民族  無私奉獻的精神  
3.詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現出了豪放灑脫的氣概。離別愁緒和回歸喜悅交織在一起,既有“浩蕩離愁”,又有“吟鞭東指”;既有夕陽斜暉,又有廣闊天涯。 
4、無統一答案。要點:○1人生在于奉獻;○2個人的前途要和國家的命運融為一起;○3做一個對他人、對國家、對社會有益的人;○4做一個有責任心的人;等。 
5、提示:這句詩用形象生動的比喻表白自己的心境,用“落紅”來比喻自己雖年事已高,告老還鄉,但仍會關心國家的命運,仍要做些于國于民有益的事。表現了詩人關心國家前途命運的一片癡情。 
6、政治抱負  個人志向
7、離愁(或浩蕩離愁)
8、內容:寫詩人離京的感受   情感:表達詩人仍然要為國為民盡自己最后一份心力。 

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