小學六年級系統復習前摸底檢測語文測試卷


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小學六年級系統復習前摸底檢測語文測試卷(六年級下冊 人教版)
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小學六年級系統復習前摸底檢測語文測試卷題號 一 二 三 四 五 六 總分得分 (時間120分鐘,滿分100分)一、積累運用(46分)1、讀下面的話,在音節后面的括號里寫上漢字。(5分)《理想的風箏》他只靠著jiànzhuàng()的右腿和一根圓木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史,使他自豪。
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小學六年級系統復習前摸底檢測
語  文  測  試  卷


題  號 一 二 三 四 五 六 總 分
得  分

(時間120分鐘,滿分100分)

一、 積累運用(46分)
     1、讀下面的話,在音節后面的括號里寫上漢字。(5分)《理想的風箏》
    他只靠著jiàn zhuàng(      )的右腿和一根圓木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。他的課講得極好。祖國的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他kāng kǎi jī’áng(       ) ,常常使我們jī dòng(      )得落淚;而講到祖國近代史受qū  rǔ(    )的歲月,他自己又常常gěng  yè(       ),使我們chéng  zhòng(    )地低下頭去。
......那紙糊的燕子便抖起翅膀,piān piān(     )起舞,fú yáo(      )直上。他仰望白云,看那青黑的小燕在風中áo(     )翔盤旋,仿佛他的心也一齊yuè(     )上了藍天。                               
2、運用查字典的知識填空。(3分)
 “繚”用部首查字法,應先查(     )部,再查(     )畫;用音序查字法,應先查大寫字母(     ),再查音節(     )。“繚”在字典里的解釋有:①纏繞   ②用針線縫綴。“媽媽在工廠里負責縫紉工序,她每天要給很多衣服繚邊兒。”中的“繚”應取第(    )中解釋。“田野里炊煙繚繞”這句話中的“繚”應該取第(   )中解釋。
3、給“隹”加上一定的偏旁,組成合適的字填在下面括號里。(3分)
我是爸爸媽媽(   )一的兒子。這個星期天,爸爸媽媽帶我去動物園玩。我們到售票口買好了票,(   )備去看孔雀。到那里一看,好家伙,看孔雀的人可多了,基本沒我的立(    )之地,我很(   )擠進去。好不容易,爸爸在前面開道,(   )開了兩個人,讓我鉆了進去。嗬,正趕上一只(   )孔雀開屏,它五彩的羽毛張開著,就像一把五彩的大扇子,可美了!
4、運用疊字補充詞語。(4分)
 涼風(  )(  )    憂心(  )(  )    氣勢(  )(  )    小心(  )(  )   
(  )(  )不斷    (  )(  )如生    (  )(  )不絕    (  )(  )不平
5、選擇最恰當的詞語填空。(3分)
陸續   連續   寬闊   遼闊   果斷   武斷
(1)下課了,同學們(        )走出教室。
(2)海鷗在(        )的海面上飛翔。
(3)下結論要在調查研究之后,可不能(        )、草率。
6、給下面句子填上合適的關聯詞語。(4分)
(1)肖明(        )會彈古箏,(        )會吹薩克斯。
(2)這是一次不成功的嘗試,(     )萬戶為夢想獻身、勇于實踐的探索精神賦予了這個悲劇積極的意義。
(3)商鞅想,(     )取得老百姓的信任,(      )在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚。
(4)桑拉一晚上都忐忑不安,(      )她怕丈夫責怪自己把鄰居的孩子接回了家里。
7、在括號里給下面的文字添加標點符號,并解釋帶點詞語的意思。(3分)
夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤未至道渴而死棄其杖化為鄧林     (標點每五個1分,共2分;解釋1分)
逐走:                     入日:                       于:
8、說說標點符號在句中的作用。(2分
(1)如果說,科學上的發現有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人。
句中的引號表示(               )。
(2)這里是科舉制度的最高一級考試----殿試的地方。
句中的破折號表示(            )。
(3)他會揍我的,那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!
句中的省略號表示(            )
(4)花壇里的花有紅的、黃的、白的、紫的......五顏六色,好看極了!
  句中的頓號表示(                   )
9、用修改符號修改下面句子。(6分)
(1)母親突然被一場突如其來的疾病奪去了生命。
(2)大家沉默了,沒有一個人抵抗他的意志,人們感到有個偉大的靈魂出現在他們的上空。
(3)柳枝粱上了嫩綠,在春風里盡情搖擺,展開著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小漱叭,彈奏著生命之歌。藍天上,風箏一只只在同白云玩要,引動無數的人眺望天穹,讓自己的心也飛上云端。(第③題共7處錯誤,含字、詞等,每兩個1分。)
10、要求改寫句子。(3分)
(1)巴迪,多美的詩啊!精彩極了!
改為一般陳述句:(                                             )
(2)那時候秦國理屈,就沒有動兵的理由了。
改為反問句:(                                     )
(3)老人又可憐起那條大魚來,他對著魚說:“魚啊,我到死也要跟你在一起。”
改為轉述句:(                                                           )
11、下面的句子采用了什么修辭手法,請寫在括號里。(2分)
(1)窗外飛來了一只白鴿,送來了一片云----一頁潔白的信。這些信變成一朵朵馥郁的鮮花,開在老師的心間。(        )
(2)啊!老爺爺永遠睡去了,而噴泉卻依然醒著。(     )
(3)人們從四面八方涌向廣場,一會兒就把中央的舞臺圍得水泄不通。(       )
(4)愛是無形的,它需要用心靈去感受;愛是永恒的,它使人終生難忘;愛是偉大的,它給人無窮的力量。                       (       )
12、在下面句子里填上合適的詩句,使句子表達完整。(3分)
(1)清晨,我走在上學的路上。嗬,在一夜春雨的滋潤過后,街道兩邊花壇里的杜鵑花全開了,真是“曉看紅濕處,(               )。”
(2)火車就就快開了,望著月臺上向不斷我揮手的蘇姍,我不由得想起了李白的詩句(                       )。
(3)1278 年,文天祥不幸被俘。為了拒絕元軍的勸降,他寫下了(                    )的千古名句,?

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