部編版三年級語文下冊課外閱讀專題訓練(含答案)


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部編版三年級語文下冊課外閱讀專題訓練(含答案)(三年級下冊 部編本)
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小學語文三年級課外閱讀專題訓練(部編版)【小試牛刀】把下面排列錯亂的句子整理成文,在()里分別填上合適的序號。()小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。()剛要出門,天下起了大雨。()小明急忙跑上前去為小朋友打傘。()小朋友高興地笑了。()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把雨傘。【閱讀訓練】
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小學語文三年級課外閱讀專題訓練(部編版)   
【小試牛刀】 
把下面排列錯亂的句子整理成文,在(    )里分別填上合適的序號。 
(     )小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。 
(     )剛要出門,天下起了大雨。 
(     )小明急忙跑上前去為小朋友打傘。 
(     )小朋友高興地笑了。 
(     )小明媽媽要小明上街去買醬油。 
(     )媽媽連忙給小明一把雨傘。 
【閱讀訓練】 
                      (一)齊白石臨摹學生的畫  
那年,齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師,指導學生們畫畫。有一次,他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀,梅花下的公雞畫得非常生動別致,特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。  
  齊白石瞧著這幅畫,欣賞了很長時間,然后,笑著對謝時尼說:“你畫的這畫太有味道了,能借我回去臨摹一張嗎?”謝時尼聽了齊白石的話,起初還以為老師在跟他開玩笑。可是,他一看到老師那副認真懇切的神情,知道老師沒有跟他開玩笑,就把《梅雞圖》交給了齊白石。  
一周后,齊白石又來上課了。他講完課后,便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說:“你看我臨摹得好不好?”  
  謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以后,每當謝時尼想起這件事時,都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。  
你需要理解并回答的問題是:  
1.文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思?(    )  
A 面對,面臨  B 靠近,挨近  C 到來,來臨  D 照著,根據  
2.齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是:(    )
A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫得生動別致。  
C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。  
3.“這畫太有味道了。”中的“味道”是什么意思? (   ) 
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思  
4、為什么起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑?(    )  
A 齊白石是大畫家,怎么可能臨摹學生的畫。  
B 齊白石說話時的神情不夠嚴肅。  
C 齊白石經常跟學生開玩笑。  
D 謝時尼覺得自己的畫不夠好。 
5.在文中用“       ” 畫出具體描寫《梅雞圖》的語句。
                       
 (二) 我 的 外 公
我的外公,60出頭,已是滿頭銀發了,還挺著一個啤酒肚,一副學者的氣魄。他十分勤勞,不僅對工作很負責,而且還對我很好。 
   每天一早,外公便到建筑社上班去了。他是一個工程師,整天都坐在辦公室里搞設計。要是附近哪家要造房子了,他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。 
   外公不僅在工作上非常認真,而且對我也很好。如果我有什么問題請教他,他肯定盡量幫我解決。
那次,市教育局、市科協等四個部門聯合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發。做的紙沙發長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適,而且不能用膠布,因為用膠布是很丑的。學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學后,我來到外婆家對外公說了這件事,外公答應我一定想辦法。 
   傍晚,外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個沙發。我們來到外婆家,外公說:“這個沙發我已經有些眉目了。坐墊用一張紙,靠背用一張紙兩個扶手各一張,共四張紙。”我  說:“外公,坐墊下面應該放一個‘井’字架,這樣才牢靠。”爸爸也發表了自己的意見。就這樣,我們一直討論到9點多才回家。 
   第二天,我把討論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之后,我們做了一個大模型,這個模型做得非常棒! 
   后來,我們參加比賽,獲得了一等獎。這里面,外公也有一份功勞哩。 
   我的外公學識淵博,又是設計專家,他真是我的好榜樣啊!
1.這篇短文共有       個自然段。
2.短文是圍繞哪句話來寫的?請用“      ”畫出這句話。(2)
3.短文先總的寫了外公                接著寫                      
     最后寫                  。
4.文章表達作者對外公怎樣的感情? 
                                                                     
                 (三) 貝 多 芬 的 故 事
在鄉下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地.
“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問. 服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽這個名字,怒氣消了一大半。
“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢?”
“不,不!你不要打擾他,我自己去看看他吧。”
旅客輕步走上樓去,透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續彈下去。啊!原來貝多芬練得連手指都發燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開,當他下樓時,已抑制不住自己的情感了,感嘆到:“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂家!”
1、用“    ”畫出描寫琴聲優美的句子。
2、最后一自然段中有兩個錯別字,用“   ”畫出來并在括號中改正。
      (   )     (    )
3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。
                                                      
4、在文中找出下列詞語的反義詞。
  高亢——(        )      豪華——(    )
分散——(    )    鎮靜——(    )
5、這篇文章是按        順序寫的。
6、這篇短文贊揚了(   )。
A、貝多芬會想辦法,用冷水浸發燙的手指。
B、貝多芬會彈鋼琴,琴聲十分優美。
C、貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神。
7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢?
                                                                            
                    (四)上 課
      上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上,便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了,同學們都用親切的目光注視著她,好像在說:“董老師,我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一?

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