部編版五年級上冊第六單元《口語交際:父母之愛》優秀教學設計

小學語文教學資源網語文教案教學設計 2019-11-16 手機版


 【教學目標】 

1.圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。

2.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛,能感受父母的愛,建議父母改進對孩子的愛的方法。

3.學會主動與人溝通的方法,樂于參與討論,敢于發表自己的見解。傾聽他人說話要認真,有耐心,與人交流能尊重、理解對方。

【教學重點】

1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛,建議父母改進對孩子的愛的方法。

2.學會主動與人溝通的方法,樂于參與討論,敢于發表自己的見解,把要講的話說得清楚、明白,認真聽別人講話,同時了解講話的主要內容,與人交流能尊重、理解對方。

【教學難點】在交流與溝通中知道真正的父母之愛,建議父母改進方法,提高口語交際的能力。

【教學課時】1課時

【教具準備】 課件 

【教學過程】 

一、導入新課,激發興趣

1.觀看視頻激趣:

導入話題:同學們,首先我們來觀看一段視頻,通過視頻我們了看到了很多感人的畫面。父母的愛,是早晨陽光拂面,是午夜月光如水,他們的愛時刻感動著我們。今天,就讓我們把自己感受到的愛表達出來,與同學、老師、父母一同分享吧。(板書課題:父母之愛)。

二、互動交流,匯報交際

(一)結合事例,感悟深情。

1.談話引導:古今中外,有無數人贊美過父母之愛,那是人世間最純潔、最美好、做深厚、最感人的情感。那么,在生活中,你的父母又是怎樣愛你的呢?你能把父母愛你的一些生活片段講述出來和大家一起分享嗎?

2.課件出示口語交際的要求:

(1)認真傾聽。

(2)表達清楚。

(3)文明有禮。

(4)大膽發言。

3.小組交流,教師巡視,參與交流,引導學生講述親身經歷的故事,體會父母之愛。

4.小組派代表作匯報發言。

5.學生評議。引導學生從口語交際的要求出發,評議同學的發言,作出中肯的評價。

6.教師點評。教師根據交際要求,圍繞學生的發言,抓住要點,作精要的點評,表揚學生的精彩發言,指出學生的不足,讓學生從教師的點評中學會交際的技巧。

7.教師小結:從同學們剛才的談話中,我們知道了,父母之愛是那樣深沉而感人。為了兒女,父母們不知吃過多少苦,受過多少累,不知起過多少早,貪過多少黑,不知有多少心力被操碎,真是可憐天下父母心啊!讓我們一起飽含深情地朗誦《游子吟》吧。(課件展示《游子吟》)

(二)閱讀故事,交流見解。

1.談話引導:同學們,每一位父母都愛自己的孩子,從孩子呱呱墜地的那天起,他們就傾注了自己無私的愛。但父母們表達愛的方式不盡相同。這節口語交際課我們就來舉行一次“父母之愛”的討論會。

2.課件出示三個小故事:

(1)李剛的學習成績忽高忽低,考得不好時,爸爸會嚴厲批評他。批評完之后,爸爸對李剛說:“我們愛你,所以這么嚴格要求你。”

(2)王小雅的媽媽每天幫她收拾房間,整理書包,還陪她寫作業。有一次,媽媽連續幾天不在家,王小雅不是忘了帶文具盒,就是忘了帶作業本,自己的房間也是亂七八糟的。

(3)陳敏的爸爸晚上經常和他一起下象棋,周末還帶他出去看電影或爬山。

3.學生自由閱讀。

4.小組交流。學生先自由在學習小組內評說故事,提出自己的看法,小組長對不同看法進行簡要記錄。

5.全班交流。選派有代表性意見的同學在全班發表見解。教師在交流過程中穿針引線,引導學生對三個故事談看法,廣開言路,暢所欲言,充分交流。同時,注意引導學生認真傾聽,比較集中地圍繞某一主題進行交際,互相補充,發表見解,甚至可引導學生對某一觀點進行辯論。

6.教師評議,相機引導:

(1)故事1:李剛的爸爸教育方式不當,使李剛畏懼考試。出現這種情況,爸爸應該幫助李剛分析試卷中失誤的原因,以便查漏補缺,在鼓勵中激發李剛的學習興趣,讓李剛在原有的基礎上獲得一步步提高。

(2)故事2:王小雅媽媽的包辦,使王小雅養成了丟三落四的不良習慣。這是對王小雅的溺愛,不是真正之愛。王小雅媽媽應該有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。

(3)故事3:陳敏爸爸的做法是正確的,他像朋友一樣和孩子相處,引導孩子學會生活、親近自然、接受教育、接受鍛煉、提高能力。

(三)再創情境,提升應對能力。

1.問題引導:假如李剛的爸爸、王小雅的媽媽就在你的面前,你會怎樣去勸說他們?

2.小組同學互相交流。

3.教師扮演王小雅的媽媽,學生紛紛勸說,教師隨機應變,相機指導學生注意禮貌和語氣委婉等。

4.指一名學生扮演李剛的爸爸,學生根據剛才教師的提示再次勸說。

5.教師根據學生的表現進行評價。

(四)走進生活,分享體會

1.問題導入:在生活中你和爸爸媽媽有沒有發生過類似的事情?你當時是怎么想的,又是怎么做的?說出來與大家一起討論。

2.小組交流。

3.小組派代表作匯報發言,全班交流。

4.教師小結:聽了這么多的見解,我想同學們一定也有很多話想對你的父母說,回去以后可以把你的想法和你的父母進行溝通。世上沒有不愛子女的父母,只是愛的方式各不相同。通過這節課,相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解。不管父母們以怎樣的一種方式對我們,都是為了我們好,他們一生忙忙碌碌,為了兒女任勞任怨、含辛茹苦、無怨無悔,我們沒有理由去埋怨他們。在這里,我希望每一位同學都能體諒你的父母,做一個孝順、懂事的好孩子。

(五)訴說心語,升華情感。

1.父母辛辛苦苦地把我們撫養大,盡管他們從來沒有想過要兒女的回報,但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報父母的愛呢?你有什么心里話想對你的父母說嗎?

2.學生交流:讓學生自由地表達,充分表現自己對父母的感恩之情。

【設計意圖:采取小組交流,當堂展示的方法,使小組同學在交際中了解了父母,受到了感染。】

如果說母愛如涓涓細流,溫暖無處不在,那么,父愛如山,在無言背后,深藏著同樣的愛,只是表達愛的方式不同。

五、總結收獲,課外作業。

1.把這三則小故事講給爸爸媽媽聽,并讓他們說說自己的想法。

2.向父母講講自己上課的感受,表達自己對父母的感恩之情。

3.收集有關父母之愛的故事、詩歌、散文。 
資料提供者:鄭崇波

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