口語交際《父母之愛》教學實錄 (部編本五年級上冊)

小學語文教學資源網語文教案課堂實錄 2019-11-16 手機版


  師:同學們,學習這個單元的課文,我們一定了解到了很多感人的事情。其實,我們都是在愛中一天天長大。今天,就讓我們把自己感受到的愛表達出來,與同學、老師、父母一同分享吧。首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎前來指導我們學習的各位家長!

  師:(展示劉明明、馮剛、李路杰三位同學的故事。)同學們看了故事后想說些什么呢?先在小組間共同交流,你也可以準備向同學或家長提問。

  小組間相互討論后推舉學生發言。

  生1:父母可以給予子女無限的愛,但唯一不可以給予的愛就是溺愛。第一個故事中的媽媽給予了劉明明無限的愛,同時也把溺愛給了他,導致劉明明連收拾書包都不會。第二個故事中的爸爸,雖然沒有給予馮剛溺愛,但爸爸的教育方法是不對的,我覺得應該給馮剛一些鼓勵,找出解決問題的最佳途徑,其實,暴力是不能解決問題的。

  生2:在家里,我的媽媽經常讓我干一些零碎活,當時,我心里想:我才這么小就讓我做這些事情。有一天,我發現媽媽頭上添了許多的白發,而且臉黑黑的,手也很粗糙。我這才感覺到媽媽是多么的辛苦啊!做兒女的首先要理解父母,要學會體貼父母才是啊!

  生3:我在一份雜志上看到這樣一則故事:一位小朋友,他的家長就像劉明明的母親一樣,無論什么事情都是家長包辦。有一天,父母都不在家,母親把煮好的雞蛋裝在兒子的書包里,中午,這個小朋友看到帶殼的雞蛋犯了愁,只好餓著肚子回家。我想,這位母親應該反思一下,這樣對待自己的孩子,以后怎么讓他自立于社會之上呢?

  師:其實父母對自己的子女都有一顆深深地的愛心。只不過表達的方式不相同罷了。

  生4:我想向胡文明的家長提一個問題,我發現胡文明同學不但學習成績好,而且在各項活動中他都做得很出色,您在家里是怎樣關愛指導他的呢?

  家長1:我和文明的媽媽都是醫生,每天都要按時上下班。這樣,我們就培養他從小學會生活自理的能力。俗話說“窮人的孩子早當家。”我認為,孩子的興趣和意志是可以培養的,特別像在座的小朋友們。

  (掌聲……)

  生5:我學習成績不太好,尤其怕考試。我也有一位類似故事二中的那位父親。有一次,我考的不好,回家后爸爸打罵了我一頓,我一氣之下就跑出去一整天不回家。我想,我也是盡力地學了,可家長總是恨鐵不成鋼。他們只會看到缺點,卻不善于發現優點。事后還說“打是親,罵是愛。”

  生6:《“精彩極了”和“糟糕透了”》文中寫的是位較為嚴厲的父親。但他的嚴厲是有分寸的。不像馮剛的父親那樣打罵一頓了事,而是一位時常提醒你“小心、注意、總結、提高”為你指路的啟蒙老師。

  生7:我們班的魏杰同學成績不是很好,他的家長也來。我想請教魏叔叔:你是如何看待我們這些學習不好的同學的?

  家長2:望子成龍是每個家長夢寐以求的,但往往孩子是“不爭氣”的。根據現在社會的發展來看,家長不能只盯在孩子的文化成績上,要教育孩子未做學問先學做人的道理。對待孩子的成長要持一顆平常心。你看魏杰的美術畫畫得不是很好嗎?我看,說不定以后我們家還能出一位畫家呢!

  (暴以熱烈的掌聲……)

  生8:(手舉《鋼鐵是怎樣煉成的》)一次,學校向學生推薦課外書。我和妹妹一起回家,妹妹先向嬸嬸說了這件事,嬸嬸反對說:“只要把課本上的學好就可以了。”我慢慢地向媽媽說了這件事,沒想到媽媽一口就答應了。這雖然是一件平常的不能再平常的小事,但中間包括著媽媽對我的愛,說明她希望我能開闊視野,學到更多的知識。真的,我讀了以后還增長了不少知識呢。我真得感謝我的母親!

  (學生小聲地議論著。很羨慕有這樣一位母親。)

  生9:我和故事中的李路杰是幸運的,都有位可親敬的父親。記得,父親在院子里的空地種了一些土豆,我想知道土豆生長的過程,就拔了一棵。我父親知道了后不但沒有生氣,反而還鼓勵我說:“光聽別人說是不行的,只有親自觀察了才能證實。”我那次的觀察日記寫得很好,還受到老師的表揚呢!

  生10:我想請“學習標兵”李娜同學談一談她對父母的愛是如何理解的?

  李娜:當我獲得“學習標兵”把獎狀拿回家給爸媽看時,他們嘴上只是說:“獎狀唄,就是一張紙,要多了也沒有什么用的。”但是,從他們的眼神和神情中,我看得出來,他們是非常高興的。我的父母都是地地道道的莊稼人,沒有多大的文化。拿他們辛辛苦苦掙來的血汗錢來供我上學已經很不容易了。然而回報父母的最好禮物,就是優異的成績。最起碼,讓他們覺得自己受點累,受點苦沒有什么。而我們要做的,除了有一個優異的成績,再一個就是感恩父母對我們的愛。

  師:是的,父愛如山,母愛似海。在日常生活中,我們既要學會與父母溝通,消除代溝;又要學會理解、體貼父母,感恩父母。最后,讓我們把熱烈的掌聲送給今天相互理解愛的每一個人!
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