部編版小學語文五年級上學期第四單元考點梳理

小學語文教學資源網教學文摘備課資料 2019-11-11 手機版


 一、易讀錯的字

祭祀(jì sì)  熏黑(xūn)    汴州(biàn)    依恃(shì)

喑啞(yīn)    抖擻(dǒu sǒu)魚鱗(lín)     履行(lǚ)

壯哉(zāi)    潛水(qián)   縱橫(zòng)    剔透(tī)

波瀾(lán)    陵園(líng)   侵略(qīn lüè) 灰燼(jìn)    

毀滅(huǐ)    輝煌(huī huáng)宮殿(diàn)  胸襟(jīn)   

雕塑(diāo sù)頃刻(qǐng)     佇立(zhù)   火焰(yàn)

二、易寫錯的字

祭祀   熏黑   抖擻   潛龍   鱗爪   震惶   履行   殿堂   瑤臺

建筑   宏偉   輝煌   侵略   銷毀   籠罩   敬佩   苛刻   應聘   

雕塑   冷峻   惋惜   頃刻   火焰   鞠躬   虔敬

三、多音字

降jiàng(降落)       爪zhǎo(鷹爪)       藏zàng(寶藏)

xiáng(降服)          zhuǎ(雞爪子)       cáng(收藏)                                        

四、形近字

祭—察   杭—航   喑—暗   恃—詩   拘—駒   冶—治  胎—抬

縱—叢   郊—效   輝—暉   煌—惶   陵—棱   筑—恐  拱—供

侵—浸   銷—消   略—格   諒—涼   峻—俊   碑—啤  焰—餡    

五、近義詞

舉世聞名—世界聞名  環繞—圍繞  仿照—模仿  仿佛—好像

金碧輝煌—富麗堂皇  珍貴—寶貴  銷毀—毀滅  收藏—珍藏

六、反義詞

舉世聞名—不為人知  珍貴—普通  銷毀—保存  破壞—保護  

七、重點詞語

潛龍騰淵  鱗爪飛揚  乳虎嘯谷  百獸震惶  鷹隼試翼  矞矞皇皇

天戴其蒼  地履其黃  縱有千古  橫有八荒  前途似海  來日方長

不可估量  舉世聞名  金碧輝煌  玲瓏剔透  詩情畫意  風景名勝

流連其間  平湖秋月  奇珍異寶  正襟危坐  不茍言笑  竊竊私語

八、詞語搭配

【形容詞】

(金碧輝煌)的殿堂  (玲瓏剔透)的亭臺樓閣  (不可估量)的損失

(珍貴)的歷史文物  (詩情畫意)的景物  (田園風光)的山鄉村野

(聲名遠揚)的音樂大師  (歡樂)的樂曲  (苦澀)的淚水

(墜落)的雪片  (如泣如訴)的笛聲

【副詞】

(惋惜地)說  (默默)地走了  (靜靜地)傾聽 

【量詞】

一(座)園林    一(名)演奏員  一(株)梅樹    一(沓)卡片

一(首)樂曲    一(層)白雪    一(片)幼松林  一(支)紅燭

九、關聯詞 

園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。

圓明園不但建筑雄偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。

十、常考句型 

【比喻句】這輕輕的一句話,猶如悶雷在會場炸裂。

【排比句】圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山村鄉野。

【比喻句】他們的頭上、肩上積著一層白雪,仿佛一片幼松林。

【比喻句】每個孩子手擎一支紅燭,紅燭流淌著紅寶石般的淚。

【擬人句】寒冷凝凍著這聲音,火焰溫暖著這聲音。

十一、課文重點梳理

1.《示兒》是宋代詩人陸游創作的一首詩,是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷,全詩語言不假雕飾,直抒胸臆,表現了詩人一生的心愿,傾注了詩人滿腔的悲慨,既有對抗金大業未就的無窮遺恨,也有對神圣事業必成的堅定信念。

《題臨安邸》是宋代詩人林升創作的一首七絕,是諷喻詩中的杰作。此詩第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征,第二句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色,并通過“杭州”與“汴州”的對照,不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質,也由此表現出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。

《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍創作的一首七言絕句。這首詩以祈禱天神的口吻,呼喚著風雷般的變革,以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面,表達了作者解放人才,變革社會,振興國家的愿望。

2.《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文,寫于戊戌變法失敗后的1900年,文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃,指出封建統治下的中國是“老大帝國”,熱切希望出現“少年中國”,振奮人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神,寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。 

3.《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象,表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨,激發了人們不忘國恥,增強振興中華的責任感和使命感。

4.《木笛》這篇課文通過寫一個報考樂團叫朱丹的木笛手寧可失去錄取的機會,也不愿在南京大屠殺紀念日演奏歡快的樂曲這件事,歌頌了中國人民崇高的愛國精神和堅定的民族氣節。

十二、日積月累

舉世聞名  興高采烈  足智多謀  嘔心瀝血  臭名遠揚  得意忘形  

詭計多端  處心積慮  

太平盛世  國泰民安  豐衣足食  安居樂業  政通人和  人壽年豐  

夜不閉戶  路不拾遺  多事之秋  兵荒馬亂  流離失所  生靈涂炭

家破人亡  哀鴻遍野  民不聊生  內憂外患  登鸛雀樓

十三、課文要求背誦的內容

1.背誦《古詩三首》,默寫《示兒》

《示兒》宋8226;陸游

死去元知萬事空,但悲不見九州同。

王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

《題臨安邸》宋8226;林升

山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?

暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。

《己亥雜詩》清8226;龔自珍

九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

2.背誦《少年中國說》全文。

3.背誦《圓明園的毀滅》前3個自然段。 
資料提供者:鄭崇波

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