《一幅名揚中外的畫》參賽說課稿(部編本三年級下冊)

小學語文教學資源網語文教案說課稿 2019-02-10 手機版


 尊敬的各位評委各位老師:

大家下午好!

我今天說課的題目是《一幅名揚中外的畫》,下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說重、難點、說教法和學法、說教學準備、說教學流程、說板書設計、說作業設計、說教學效果十一個方面來對本課進行說課。

一、說教材

《一幅名揚中外的畫》一課是部編人教版新教材三年級下冊的一篇介紹名揚中外的古代繪畫作品《清明上河圖》的略讀課文。

在我國燦爛的藝術瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。作者先對清明上河圖做了簡單的介紹:圖畫的年代,作者,大小,畫面內容,目前保存的情況。短短的幾句話,所含信息量卻很大。

后面的幾段,介紹了清明上河圖畫面上的內容。先是概說畫面上的人物很多,主要是從人物所從事的行業之多來表現的;然后講畫上的街市熱鬧非凡,介紹了畫面上各種人物的形態;之后,選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪;最后,簡單寫出了《清明上河圖》的歷史價值。

這篇課文的學習重點,是通過閱讀課文和觀察畫面,初步了解《清明上河圖》的內容和藝術價值,繼續培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。

二、說學情

我班三年級的學生搜集有關資料的條件有限,又因為本課的歷史背景與學生的生活相距久遠,學生對《清明上河圖》知之甚少。

三、說教學目標

知識與技能:正確、流利地朗讀課文。 

過程與方法:對照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內容,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。 

情感、態度、價值觀:培養自學能力;繼續培養學生熱愛祖國傳統文化的感情 。

四、說重、難點

重點:通過閱讀課文和觀察畫面,初步了解《清明上河圖》的內容和藝術價值。

難點:繼續培養學生熱愛祖國傳統文化的感情

五、說教法

充分運用多媒體課件等現代化教學手段創設情境,抓住總起句、重點句,利用詞語推敲等方法,精心設計多種形式的語言訓練。通過各種方式的朗讀,以聲傳情,引導學生感悟文章蘊含的人文內涵。注重學生的思維過程,致力于怎樣讀懂。整個教學過程中,合作研討、辨析比較、朗讀悟情、綜合探究等多種教學方法將交替使用。

六、說學法

通過感情朗讀、觀察圖畫等訓練形式來讀懂句子,領會含義了解課文的大致內容。

本單元以“中華傳統文化”為專題,本課是本單元的略讀課文,因此在本課學習中,讓學生根據課文前面的閱讀提示,對照圖畫反復朗讀描寫畫面內容的三個自然段,感受《清明上河圖》畫面的生動,初步了解祖國傳統文化的價值。

七、說教學準備

為了達到更好的教學效果,我精心制作了多媒體課件,其中情景范讀就是為了讓學生對課文有一個直觀的了解。

八、說流程

1.釋題導入

好的導入,能激發學生的情感,引導學生入情。我聯系本單元專題談到:同學們通過上幾節課的學習,我們初步了解了祖國歷史的悠久,中華民族那令世人驚嘆的中華文化,也認識了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天,我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。他畫了一幅名揚中外的畫,我邊說邊板書課題:一幅名揚中外的畫。讓學生齊讀課題,并問:你看到課題有什么想法和問題呢?學生積極提問“這幅畫畫的是什么?”“這幅畫為什么名揚中外?”等等。學生對課文有了想法,激發了學習課文的興趣,我還對《清明上河圖》作了介紹,介紹了張擇端,從而給課文的學習打下了一個很好的基礎。 

2、情景范讀,理解內容

在學生對題目提出疑后問,閱讀課文導讀部分,明確要求,利用情景范讀讓學生對整篇課文有了一定的了解。檢查預習情況,出示本課新詞,重點出示三個多音字。

3、剖析課文

學生在初讀課文的基礎上,我和學生一起交流了《清明上河圖》的大致情況,包括年代、作者、尺寸、畫面內容,保存位置。緊接著利用學生在閱讀課文后的收獲,用多媒體展示相對應的畫面,讓學生體驗畫面中的情境,并重點指導課文中間幾個段落的學習,培養學生的語感,能有感情的朗讀課文。

在學生對課文整體內容有所把握后,回歸課文的中心問題:為什么《清明上河圖》能夠名揚中外?可以讓學生在相互交流之后給出答案。結局之后,讓學生欣賞《清明上河圖》另外的局部內容。這幅畫內容很豐富,你學了這篇課文,有什么想說的嗎?

4、拓展總結 

《清明上河圖》讓大家贊嘆不已,它只是中華傳統文化的一部分。源遠流長的中華文化是中華兒女智慧的結晶。課后大家可以閱讀相關的資料書籍來拓展相關的知識。 

九、說板書設計

板書是文章的脈絡,清晰地展示了課文的主要內容。針對本課特點,我將板書設計成資料卡的形式,設計如下:

一幅名揚中外的畫

畫名:———————— 

年代:———————— 

作者:———————— 

大小:長:————   高:———— 

保存價值:———————————— 

畫面內容:———————————— 

歷史價值:————————————

十、說作業設計

作業是對本節課教學內容的鞏固,所以作業的設計也非常重要。我從以下兩個方面來鞏固提高。 

1. 根據本課板書做一張“資料卡”。

2.閱讀相關的資料、書籍來拓展相關的知識。 

十一、說教學效果

這堂課我運用多媒體課件,把800多年前的畫面拉至學生的面前,激起學生的學習興趣,指導學生圖文對照,將課文內容制作成資料卡,總體課堂效果可以。但是在課文剖析部分的教學設計,沒有很好的體現新課標提倡的發揮學生自主性。語言表達的吸引力還有待提高。 
資料提供者:鄭崇波

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